舉手是個學問

曾經 覺得你們的發言不夠踴躍，
但是 經歷小考週沒把這事放在心上。

倒是和自然老師詢問起   你們上課的表現，
才發覺   你們忘了 
上課時， 對老師的尊重，
                 對知識的好奇，
                 對自己的責任，
你們熱切的求知慾望 ， 是能引起老師源源不絶的創意及教學熱忱，
這是環環相扣的連鎖反應。
我花了一些時間和你們解說舉手發言、回答問題、提問題。

隔天，
日記有人寫到他不好意思、或是舉手了，老師沒點到他、 
他有問題，卻問同學(變成干擾秩序)、
上課姿勢常駝背(影響骨骼發育，也影響自己上課態度).......
不過， 他們都希望能改進 ，以後要常發言。
當天，我看到他們進步，上課真的常舉手了。
你是不是自己默默想著答案，卻因為沒舉手，驗證你的答案或解決疑問到底對不對 ？
為什麼會這樣？
沒表示自己的意見？

我覺得   不論老師點到你發言與否，
相信你都該替自己鼓鼓掌，
原本害羞的你，鼓起莫大的勇氣，還要睜大眼睛跟老師眼神交流，
表達著：「選我，選我！」
或者 原本想不透 答案的你，
終於在答題時間結束前，腦筋一閃，所以奮力一舉，
表示著：「我知道答案囉！」
舉手 代表了
你  專心上課，   或是想要知道任何相關的訊息。

不管 你是幾年級， 是不是學生？
應該都要對世界充滿好奇心，
因為積極的態度，  才會用心去發掘生活的美好！
記得月考上那篇閱讀測驗，   「快樂是需要付出代價」。
徒兒，你覺得  舉手的好處是…… 希望你能樂在其中。

＊   我們該謝謝自然老師觀察入微，把你們的狀況跟我說，
       我們才能對症下藥，是吧?